Poema "O vestido de Laura" de Cecília Meireles

Atividades sobre o poema “O vestido de Laura”
1) “O vestido de Laura é de três babados...”. A palavra BABADOS tem vários significados.
a) Marque o significado que essa palavra tem no poema.
( ) apaixonado ( ) molhado de baba ( ) pedaço de pano franzido ( ) fofoca
b) O vestido de Laura tem três babados. Desenhe os babados e seus bordados.




c) No poema, encontramos duas palavras que se repetem, uma após a outra. Circule essas palavras no poema.
d) Por que a autora repetiu essas palavras?
e) Na estrofe abaixo, foi excluída a palavra APENAS. preencha o espaço com uma das palavras do quadro ao lado que melhor combine com o poema.
No segundo _________________________
Borboletas voando,
Num fino bando. Ainda casa caderno
Também somente talvez
Mas só porque e

f) Pinte cada retângulo da primeira linha com uma cor diferente. Depois, identifique na segunda linha as palavras que rimam com as da primeira e pinte da cor de seu par.

voando
babados
vestido
agora
renda
flores


bordados
florido
demora
cores
bando
lenda

g) Releia a sexta estrofe do poema e assinale as respostas que melhor combinam com ela.
( ) As borboletas e as flores duram para sempre.
( ) A cor das borboletas e das flores se transforma.
( ) As estrelas não desaparecem co o tempo.
( ) Todas as coisas mudam.



O VESTIDO DE LAURA

O vestido de Laura
é de três babados,
todos bordados.

O primeiro, todinho,todinho
de flores
de muitas cores.
No segundo, apenas
borboletas voando,
num fino bando.

O terceiro, estrelas,
estrelas de renda
- talvez de lenda...

O vestido de Laura
vamos ver agora,
sem mai demora!

Que estrelas passam,
borboletas, flores
perdem suas cores.

Se não formos depressa,
acabou-se o vestido
todo bordado e florido!

Cecília Meireles

Mudanças Ortográficas

“Criatividade da Reforma Ortográfica”
Márcia Ribeiro
2009 é o ano da reforma ortográfica… Em casos como

AUTOESTIMA o hífen cai. A sua é que não pode cair.

Em algumas palavras, o acento desaparece, como em FEIURA.

Aliás, poderia desaparecer a palavra toda. O acento também cai

em IDEIA, só que dela a gente precisa. E muito! O trema sumiu

em todas as palavras, como em INCONSEQUÊNCIA, que também

poderia sumir do mapa. Assim, a gente ia viver com mais

TRANQUILIDADE. Mas nem tudo vai mudar. ABRAÇO continua

igual. E quanto mais apertado, melhor. AMIZADE ainda é com

“Z”,como VIZINHO, FUTEBOLZINHO, BARZINHO. Expressões como

“EU TE AMO!”, continuam precisando de ponto. Se for de

exclamação, é PAIXÃO, que continua com “X”, como ABACAXI,

que gostando ou não, a gente ainda vai ter alguns para

descascar. SOLITÁRIO ainda tem acento, como SOLIDÁRIO, que

muda só uma letra, mas faz uma enorme diferença.

CONSCIÊNCIA ainda é com “SC”, como a sigla de SANTA

CATARINA, que precisa tocar a VIDA para frente. E por falar em

VIDA… bom, essa muda o tempo todo, e é por isso que

emociona tanto!!!

A Maior Flor do Mundo-José Saramago

Jogo de cartas

Indicação de livro

Este livro é uma ótima ferramenta para trabalhar com a a Literatura a partir das séries iniciais do Ensino Fundamental. Ele traz indicações de obras literárias bem como propostas educaticas enriquecedoras. Vale ressaltar que a obra aborda diferentes gêneros textuais respeitando as etapas: pré-leitura, leitura, transferência e aplicação da leitura.

A importância da pré-leitura.

A pré-leitura é antecipar a leitura de forma criativa, é despertar a curiosidade do leitor, fazendo com que ele crie hipóteses e descubra o segredos que as letras revelam.

O GÊNERO CONTO POPULAR: DA ORALIDADE À ESCRITA

"Há muito tempo, se reconhece a importância da leitura na realização pessoal do indivíduo, e cada vez mais os governantes têm enfatizado essa importância para o crescimento da sociedade. Ler é o melhor caminho para se chegar a uma aprendizagem significativa, como declara Richard Bamberger (1977, p.15): “Um bom leitor é um bom aprendiz”. Para o referido autor, aquele que tem em sua vida a prática da leitura será bom não só na escola, mas também na vida. Contudo, a maior queixa nas escolas é de que o aluno não tem interesse pela leitura, que a maioria da população não prioriza o contato dos filhos com o livro. Diante dessa realidade, entra o papel da escola em “garantir” uma sociedade futura, com leitores competentes, embora a literatura deva estar não só nas escolas, mas em todos os meios que trabalham o desenvolvimento intelectual e emocional da criança..."( Trabalho de Conclusão do Curso de Letras da Universidade do vale do Rio dos Sinos- UNISINOS- 2010-II)